晃動起來 ...

閱讀要上身晃動起來，

要朗讀出來，

像茨威格說的那樣：

“輕吟淺唱，搖頭晃腦，

如前仰後合的搖籃，

如孩子們在催眠曲中入睡

並失去對世界的知覺，

有節奏地上下搖動身子

容易使自己在精神上

進入一種忘我的境界。”

猶太人的學習重視結伴激辯、

前仰後合、大聲朗讀，

目的在於專注。

閱讀，更要結成夥伴，

要有觀點論戰，要不斷提問，

要勇於提出新的觀點。

微博 - 庫歇集的利維

獲取知識

轉自 - 新浪微博 @ 庫歇集的利維

每年開學都會給學生寄語，

今年的寄語主題是“獲取知識”

學生可能在學校裡獲得知識的內容，

但如果缺乏一個不斷拉近的主動過程，

就不會轉換成獲取知識的過程。

聰明並非根植於學科知識，

而在於從學科中

抽取解決問題的方法的能力。

希望學生從踏進學校的第一天起，

就讓自己有這樣的指南針，

不至誤入旁徑。

即使在世俗的猶太家庭，

父母不在意孩子的信仰，

但或許會在意他是不是有學習的熱情。

因為自甘淪為一個沒有學問的人

是非常可恥的事情，

這句話的意思並非要求人人成為聖哲，

而是說，你可以沒有到智慧的彼岸，

但如果你連在知識之海

逆水行舟的態度和勇氣都沒有，

那就的確是可恥的。

我也把這話送給自己。